COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

Concepto. Comportamiento, Conducta manera de comportarse o de actuar. Organizacional, Acción y resultado de organizar u organizarse.

Si nos vamos a la primera búsqueda de estas palabras lo primero que encontraremos es la interpretación de “una conducta o una manera de actuar acorde con la organización resultante para fines concretos”. Pero con respecto a una mejor definición del Comportamiento Organizacional, la explicación va más allá.

Tenemos por empezar que es considerada un campo de estudio por que “Investiga el impacto que individuos grupos y estructuras  tienen en la conducta dentro de las organizaciones, con la finalidad de aplicar estos conocimientos a la mejora de la eficacia de tales organizaciones”. Por otra parte también es considerada una Disciplina Científica  cuya base de conocimientos se le agrega constantemente una gran cantidad de investigaciones y desarrollos  conceptuales, pero a la vez también es una ciencia aplicada, ya que, la información sobre prácticas efectivas en una organización puede extenderse a muchas otras y dejar así el departamentalismo. Pero dentro de todas estas concepciones y definiciones, es la de Idaverto Chiavenatto, Brasileño presidente del Instituto Chiavenatto, reconocido por la excelencia en sus trabajos en Administración y en Recursos Humanos, no solo por su producción y contribución literaria sino principalmente por la influencia en la definición y aplicación de modernos e innovadores conceptos administrativos aplicados a las organizaciones bien administradas quien da un concepto más depurado y entendible a mi parecer. 

El dice del Comportamiento Organizacional que : “Es un proceso planificado de modificaciones culturales y estructurales, que visualiza la institucionalización de una serie de tecnologías sociales, de tal manera que la organización quede habilitada para diagnosticar, planificar e implementar esas modificaciones con asistencia de un consultor, Es un esfuerzo educacional muy complejo, destinado a cambiar las actitudes valores los comportamientos y la estructura de la organización de modo que esta pueda adaptarse mejor a las nuevas coyunturas de, mercados , tecnologías, problema y desafíos que surgen contantemente”.

De esto podemos destacar algo básico y principal, “….es un esfuerzo educacional muy complejo….” Por donde se quiera ver y por el camino que se quiera empezar, “toda ciencia, tarea, trabajo, actividad etc. etc. que tenga que ver fundamentalmente con la conducta del ser humano, es una labor compleja, Dicha labor no solo conlleva al estudio de la conducta del ser humano dentro de esta realidad llamada “Comportamiento Organizacional”, sino también y con más seriedad, nos lleva hasta el “antes” del “Comportamiento Organizacional” e inmediatamente al “después” del “Comportamiento Organizacional”, lo cual conlleva a conocer la dimensión exacta de la persona, del grupo y por consiguiente de la estructura, pasando por lo que “Fue”, “Es” y puede “Llegar a Ser” Organizacionalmente.

Fuente:

Texto de Guillermo Ceballos Serra- Abogado- Director de Procter & Gamble.

Paginas Wikipedia

Paginas Gestiopolis

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EVOLUCIÓN DE LAS CONCEPCIONES HISTÓRICAS DE LA CONDUCTA ANORMAL

EVOLUCIÓN DE LAS CONCEPCIONES HISTÓRICAS DE LA CONDUCTA ANORMAL

Desde la concepción de la psicología, los científicos siempre han presumido que la conducta anormal es producto de agentes externos a nuestro cuerpo y ambiente que influyen en nuestro proceder. Barlow & Durand definen la conducta anormal como la disfunción psicología de un individuo asociada con la angustia o con impedimentos en el funcionamiento y con una respuestas que no s característica o no se espera culturalmente.

A través de la historia se ha tratado de dar explicaciones para la conducta anormal hoy llamada Psicopatología, Místicamente se atribuía a producto de posesiones del demonio o de espíritus demoniacos., esto se tiene evidencia arqueológica con los cráneos trepanados se decía que era para liberar espíritus, aunque también hay indicios que estas trepanaciones craneanas eran operaciones que se les hacía a los sujetos que tenían accidentes en los huesos del cerebro. Se decía que el sujeto que era poseído debía ser trepanado para “sacar” al demonio por el cerebro, ya que manifestaban que el demonio se metía al cuerpo y habitaba en el cerebro o que obligaba al alma a vagar. Luego hay documentación desde aproximadamente el siglo 18 de donde se sabe que se practicaba el exorcismo para librar de la posesión demoniaca.

Científicamente se decía que son por causas naturales desequilibrio biológico, procesos inadecuados de aprendizaje o extresores emocionales. Desde la Grecia Antigua Hipócrates hacía referencia a la teoría de los cuatro fluidos, (La Sangre, La Bilis Amarilla, La Bilis Negra y La Flema) afirmaba que la conducta anormal  se debía a los excesos de estos, así, si había una abundancia de cualquiera de estos elementos, el comportamiento del hombre devenía en un cambio de temperamento. Hipócrates esta también el primero que habla de enfermedades mentales, con lo que hablara de  tres trastornos mentales: Manía, considerada una enfermedad crónica se caracterizaba por la presencia de agitación. La Frenitis consistía en estados delirantes agudos se caracterizaba por la presencia de fiebre y La  Melancolía que era la ausencia tanto de fiebre como de agitación. Esclepiades mantuvo que esto se debía a problemas emocionales. Siguiendo con la línea científica Galeno en el 200 d.c. mantenía que estas enfermedades surgían de pasiones como el enojo, el miedo, el pesar, la envidia y la lujuria violenta., uno de los conceptos que el sostenía y que es el concepto que personalmente considero muy valedero y concreto, es el que sostiene indicando que,”Estas pasiones están gobernadas por un poder irracional que está dentro de nosotros y que se rehúsa a obedecer a la razón”. Esta gran duda del ser humano pasa por una dominante corriente  religiosa en la edad Media y el Renacimiento en cuyas épocas  todo era visto como posesión de espíritus malignos, brujería  y liberación de espíritus. En estos años aproximadamente 1510, dos sacerdotes publican un libro llamado el “Martillo de las Brujas”, en el cual se podía encontrar todo un “Vademécum” contra las brujas. Posteriormente a esto, a los niños retardados mentalmente también eran acusados de brujería y eran tratados como criminales. Entre uno de los tantos excesos y actitudes ignorantes a las que se les sometía eran, encadenarlos, azotarlos, aislarlos, se les alimentaban con purgas y vómitos, y las personas que se hacían cargo de estos traficaban mostrándolos como fenómenos a la sociedad. 

Se tiene conocimiento que la primigenia sociedad judía, aislaba a todos los que nacían con retardo o malformados, en campos alejados de la comunidad, y solo se les visitaba para dejarles comida y ropa. En el siglo XVIII, hay un cambio de punto de vista con respecto a este problema, el médico italiano Vincenzo Chiarugui lleva a cabo en Italia una labor de reforma en la asistencia al enfermo mental, revolucionando el Tratamiento y cuidado del paciente, indico que se deberían seguir altas normas de Higiene, Lugares recreacionales, Uso mínimo de represión, y trato digno a estos, Hecho similar realizo el médico Pinel en Francia el mismo que no permitió tener pacientes encadenados reclamando e imponiendo un trato humano para estos, se intereso primordialmente por la demencia.

 Luego de esto médicos como Johann Guggenbuhl y William Tuke continuaron por promover un tratamiento moral y trato humanitario. Ya en marzo de 1896 se funda en Pennsylvania EEUU la primera clínica psicológica a cargo de Lightner Witmer, estableciéndose la Psicología Clínica. Es a finales del siglo XX que se llega al Tratamiento Humanitario, a partir de aquí se producen cambios legislativos para el tratamiento de estas personas, se crea el primer instituto de salud mental en los EEUU, se aprueba y empieza a desarrollarse el método científico de investigación e cual se basaba en tres conceptos, Observación, Elaboración de Hipnosis  y Eliminación. Se comienzan a desarrollas los métodos de Test, de Investigación correlacional, exámenes sistemáticos y controlado de causa y efecto entre otros. 

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INVENTARIOS DE PERSONALIDAD

INVENTARIOS DE PERSONALIDAD

RASGOS DE PERSONALIDAD EN NIÑOS CON PADRES

VIOLENTOS

Se sabe que, el “Maltratador”, ha sido en alguna oportunidad”Maltratado”, se entiende que la violencia ejercida hacia una persona en su temprana edad, trae consigo el bagaje para este en su futura existencia,  una vida de suministrar maltrato y violencia a personas de su entorno.

 El niño es producto de lo que vive tanto en el hogar familiar como en el entorno. Hasta los primeros 5 años el niño tiene como ejemplos a sus padres, y estos son los que influyen y van construyendo las bases de la personalidad del mismo, después de esto el niño será influenciado por su entorno, vale decir, colegio, barrio, algún grupo al que pertenezca, estos serán los nuevos influenciadores del nuevo ser, lo cual debería ser lo más idóneo para él, pero, ¿Qué pasa si todo este entorno de influencias del niño, tiene como base unos padres maltratadores y violentos?

La neurosiquiatra Amanda Céspedes Autora del libro “Niños con pataletas, Adolescentes desafiantes” manifiesta que es crucial la educación y la influencia de valores en el niño, pero que actualmente se vive una especie de crisis de esta influencia pues los padres están muy ausentes en la vida de sus hijos. También nos explica que la forma en que se relacionan los padres con sus hijos en sus primeros años de vida, estado conocido en psicología como estilos de apego, tiene sus consecuencias en los hijos. Por ejemplo, explica un apego seguro es el de padres que contienen emocionalmente a sus hijos responden a sus demandas y los ayudan a ser independientes, está relacionado con niños con personalidad equilibrada emocionalmente. En cambio, un apego más inestable, “donde los padres son al mismo tiempo estrictos como evasivos en su relación con sus hijos y pasan del afecto profundo al castigo físico, pueden crear en ellos personalidades más agresivas e impulsivas.

 Por otro lado, tras los niños que son más tímidos pero muy autosuficientes y con problemas para demostrar sus emociones, se encuentran padres ausente que suelen no tener cercanía afectiva con sus hijos. Según investigadores científicos alemanes entre los que destaca el psicólogo Jaap Denissen, la influencia que heredan  niños por padres violentos, influye en estos  tres hitos básicos, los cuales son: Salir de la casa de los padres, establecer una relación de pareja y la tercera, encontrar trabajo. Manifiestan que el niño que mas  experimento la violencia por parte de sus padres, tendrá en el futuro estos tres problemas básicos, le será más difícil la consecución de los mismos, hecho que será mucho más factible y enfrentado por los niños que no tuvieron este problema, por lo que se desprende que, estos niños en su adolescencia y adultez tendrán que lidiar con la dependencia, las malas relaciones, y la frustración de no encontrar empleo.

Esto nos lleva a la conclusión de, cuan importante es la base de las relaciones sociales estables e idóneas para un nuevo ser como lo es un niño. El maltrato tanto físico como psicológico, afecta en gran manera a los futuros ciudadanos, lo que generara una generación de personas desadaptadas, dependientes, frustradas y con malas relaciones a lo largo de su vida, hecho que no podrá ser resuelto ni solucionado si es que no se empieza a trabajar con la célula de toda sociedad, La Familia.

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TÉCNICAS GRUPALES

TÉCNICAS GRUPALES 

Desde los albores de la humanidad, el ser pre-humano, tuvo que lidiar con un ambiente hostil, las fuerzas animales y las fuerzas de la naturaleza aun a costa de su desventaja física y biológica, limitaciones naturales de dicho antepasado que engendraron la necesidad de crear los primeros medios artificiales para remediar la imperfección física- natural de su cuerpo. La actividad de los primeros homínidos que se caracterizaba por ser "un proceso único e individual", paso a ser un proceso de dos fases, "preparatorio" y "realizatorio", siendo de estas dos, la primera, lo que constituye el rasgo característico del comportamiento intelectual. 

El planear supone organizarse y observar, elementos básicos para condicionar una "técnica grupal", esto quiere decir que el individuo, el pre-Humano, rompe con el aislamiento entre los miembros y abona el terreno para la génesis y desarrollo de un nuevo tipo de interrelaciones en la actividad vital del grupo, es decir el trabajo y con él las relaciones sociales. Es aquí donde el primer-hombre adquiere la capacidad de modificar de manera creadora, primero en la mente y después en la vida práctica, su relación con la naturaleza, con los demás hombres y consigo mismo. 

Con la naturaleza mediante el trabajo, con los demás hombres en la vida laboral y social en general y consigo mismo a través del paulatino autoconocimiento y reconocimiento de su mundo subjetivo y existencia individual. La técnica no es para el hombre una opción si no parte misma de su propia naturaleza, es una virtud inherente al propio ser que evoluciona con el. En la actualidad,  las sociedades y empresas han reconocido en esta virtud una herramienta básica para el desarrollo de la sociedad y de las instituciones. El trabajo en grupo permite a sus integrantes aprender tanto a pensar como a actuar juntos, es decir en el que todos sus participantes tienen un objetivo común y trabajan cooperativamente para alcanzarlo. Las aplicaciones de técnicas grupales adecuadas, permite al docente y al grupo que el aprendizaje sea activo, que se elaboren normas de trabajo  criterios de evaluación. En este tipo de actividades, el docente asume un rol de coordinador / facilitador, que implica el de observador guía interprete y en ocasiones el de cliente / usuario. 

Estas actividades permiten igualmente desarrollar la responsabilidad, la autonomía y el trabajo cooperativo por medio de la discusión, la planificación, la toma de decisiones, la búsqueda de información, la selección de la información, el tratamiento de la información y de los datos y la autoevaluación. Es por esta razón que dicha técnica es muy usada en el campo de la Psicología, ya que es de gran ayuda para la realización de esta labor. ¿Es la Técnica Grupal Algún invento? Nada, simplemente el hombre está tomando recursos establecidos en su naturaleza e inherentes en el.  

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El FEMINISMO (I)

El FEMINISMO   ( I )

El Feminismo, es una corriente que agrupa un conjunto de movimientos políticos, económicos y culturales que devienen en una ideología y tiene como objetivo la igualdad de los derechos de las mujeres con los de los hombres.

 La mujer como actor principal perteneciente a este movimiento lucha por muchas actividades en su vida, pero la igualdad de género es una de las principales en esta lucha, hecho que genera un amplio espectro en cuanto a diversos temas feministas, tenemos por  ejemplo,  la historia femenina, la geografía feminista, crítica literaria feminista, el feminismo cultural, el feminismo radical, el feminismo liberal,  entre muchas. 

La palabra femenina, tiene como significado: “De la mujer o característico de ella”, también se dice femenino al ser dotado de órganos para ser fecundado. Etimológicamente hablando de la palabra Femenino, esta se deriva del término  “Ma” la cual es de raíz indoeuropea que es de donde provienen las raíces más antiguas de esta palabra, en esta primeras culturas esto significaba “mamar”, “amamantar”, “la que forma” , lo que muestra en palabras la estrecha vinculación que hay entre la mujer y la crianza. Esta palabra también está presente En las voces latinas como “Félix” y “Fecundus” que significa “productivo”, derivando en el significado “la que produce”. Si  bien es cierto estos términos no indican la totalidad del significado de la palabra femenino, nos da la base fundamental de lo que en un inicio se relaciono a la mujer con lo vivido cotidianamente, significa que, la mujer era la que creaba, fecundaba y  producía, siendo esta definición, “la que produce”, el origen de lo que realmente es el termino femenino y por consiguiente lo que es la mujer. 

El ser humano se ha basado a lo largo de su historia en la dominación y ha sido, la de la mujer, una de las dominaciones más horrendas a lo largo de la existencia del Hombre. Esta dominación ligada íntimamente a la violencia presenta diversas facetas que va desde la discriminación y el menosprecio, hasta la agresión física, psicológica y el asesinato, la misma que se produce en todo ámbito donde tenga participación la mujer, vale decir, en lo familiar, laboral, formativo etc. A razón de esto las Naciones Unidas decreta el 20 de diciembre de 1993 la “Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer” donde indica que se reconoce como “…un grave atentado contra los derechos humanos”. 

Por violencia contra la mujer se entiende todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la vida privada. Las principales causas específicas son, los intentos del hombre por dominar a la mujer, y la baja estima que determinados hombres tienen de las mujeres esto por causas psicológicas o por influencia familiar y social como el machismo. Desde el punto de vista femenino la violencia masculina contra la mujer, se percibe como un mecanismo de control social que mantiene la subordinación de las mujeres respecto de los hombres. La violencia contra las mujeres se deriva de un sistema social cuyos valores y representaciones asignan a la mujer el status de sujeto dominado. Actualmente la mujer padece este mal en diversas maneras como, 

La Violencia contra la mujer en la familia, La Violencia contra la mujer en la pareja, La Violación, La violación como arma de guerra,  La Explotación sexual, La Ablación del Clítoris, y El Feminicidio. La mujer  en respuesta a esto, toma papel fundamental en sus protestas en los años 60 teniendo a muchas activistas que se jugaron la vida en esto, nombres como Matilde Hidalgo de Procel, Rebecca Walker y Ángela Davies son por mostrar algunas de las que pelearon y se opusieron a esto. El Feminismo, alcanza mayor auge a partir de los 70s, es a partir de aquí, donde hay un cisma en este movimiento, las mujeres se dividen, por un lado están las feministas radicales quienes exigen  una igualdad total al hombre en todo ámbito, social, cultural, laboral, económico etc., y por otro lado en  una zona opuesta, se encuentran quienes creen que el feminismo no es imitar al hombre, si no que, además de exigir los derechos que se les asiste como persona, tienen la necesidad de  reafirmarse en su esencia natural interna, en el reconocimiento de sí mismas como seres inmensamente especiales.  

Waldhy.

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LA MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA COMO HERRAMIENTA Y COMO REFLEXIÓN ÉTICA EN EL EJERCICIO DEL PSICÓLOGO"

LA MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA COMO HERRAMIENTA Y COMO REFLEXIÓN ÉTICA EN EL EJERCICIO DEL PSICÓLOGO"

La medición como herramienta es muy importante en el ejercicio de la Psicología ya que permite tener una idea una información, aunque no es el único medio para tener un diagnostico es muy valorado su uso, como también lo será cuestionado si no se tiene una fundamento teórico y se sabe manejar los instrumentos con una manera ética.

 A pesar de todas las pruebas psicológicas siempre satisfacen algunos requerimientos sociales importantes en la toma de decisiones. Siempre están presentes en nuestra vida, desde los exámenes practicados en nuestras escuelas hasta para la consecución de un empleo pasando por ver si somos aptos para tal o cual desempeño y hasta para ver qué tipo de carrera es la idónea. 

La obligación de medir es muy notoria en la mayoría de las actividades realizadas por el hombre, pero esta varia su resultado si la medición se realizo bien o si fue una medición errónea. Por eso los datos obtenidos deben representar fidedignamente lo medido. La autora manifiesta que la “responsabilidad no se la podemos dejar a los instrumentos psicológicos únicamente. El evaluador deber partir de hechos como: Conocer los instrumentos, Tener un fundamento teórico sobre ellos, Manejar la técnica, Conocer una historia del evaluado y Establecer una serie de observaciones durante el proceso que realiza con el evaluado”. Podemos ver que, el Psicólogo debe tener muy en cuenta estos pasos exacto a seguir para una medición responsable que tenga altos índices de confiabilidad y validez. Uno de los puntos neurálgicos que tiene el Psicólogo encargado de las mediciones es la Ética empleada. 

La conducta del Psicólogo debe ser conforme a la moral o a las costumbres establecidas, además de que debe tener las competencias profesionales para el manejo de la información que arrojan los instrumentos. Por esto la Psicometría que está encargada de la construcción de instrumentos de medición de las características psicológicas como la inteligencia el aprendizaje la personalidad los tipos de reacciones etc. debe tener profesionales capacitados en esta rama. La ley del Psicólogo (la cual yo no sabía que existía) Es clara en esto, en ella se especifica que en la elaboración, publicación y uso de las técnicas de evaluación psicológica, los psicólogos deben realizar toda clase de esfuerzos para garantizar el bienestar y la conveniencia del evaluado. Gran responsabilidad si a esto le sumamos que se tiene que garantizar la seguridad de la información obtenida del paciente y evitar que personas no autorizadas tengan acceso a ellas.

 Se ha convenido que entre los valores éticos que el psicólogo debe asumir en el manejo de pruebas, están, la capacidad profesional, la competencia, la confiabilidad, el respeto, la responsabilidad, la honestidad y la justicia. De todos estos puntos, vemos que hay dos ramas la persona l y la profesional, el Psicólogo tiene que estar preparada en ambas porque de nada serviría ser una persona capacitada e idónea profesionalmente pero sin  valores, sin una base humana real, como también no cabria una persona con altos valores como base y con una capacidad profesional mediocre, queda en la responsabilidad de nosotros como futuros Psicólogos el formarnos de manera consciente y para una mejor realización de nuestras labores en el campo profesional.

1-      ¿Cuál es la responsabilidad del profesional y estudiante de Psicología en la manipulación de los test Psicométricos?

Como hemos podido leer líneas arriba, la responsabilidad es grande, el profesional o estudiante de Psicología debe entender que la manipulación de los test deben, ser lo más prolijos posibles, lo más exhaustivos y lo mas profesionalmente realizado.

2-      ¿Por qué el ser un profesional en Psicología también implica una fuerte formación en ética y valores?

Por el simple hecho de que está tratando con el problema de personas de sujetos de seres humanos. El profesional de Psicología está atendiendo la desnudez de la gente y por este delicado hecho el tiene que saber mantener la Ética respectiva en el proceso.

3-      Comentarios personales en general acerca del artículo.

Hechos que hay que tomar en cuenta con respecto a la profesión.

La profesión requiere de personas que sean conscientes de la importancia a la que están llamadas.

Compromiso en el ramo, Personas de Vocación y no de Ocasión.

Waldhy

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DISONANCIA COGNITIVA

DISONANCIA COGNITIVA

¿De qué se trata la Disonancia Cognitiva y a través de que ejemplos en nuestra propia conducta y en la de los demás podemos observarla?

A menudo escuchamos la máxima, “Dices una cosa y luego haces otra” o “Primero piensas una cosa y después otra”, esto no llamaría mucho la atención si no es que, esta manera de ser se encuentra muy extendida entre las personas. En términos simples la Disonancia Cognitiva es cuando, el sistema interno de ideas, creencias, emociones y actitudes de una persona entra en cuestionamiento por mantener al mismo tiempo dos pensamientos que se encuentran en conflicto, o también por un comportamiento que entra en conflicto con sus creencias. Es la incompatibilidad de dos cogniciones simultáneas. 

El primer concepto de esta fue formulado por el Psicólogo León Festinger, el así mismo sostiene que al producirse esta Disonancia Cognitiva, la persona se ve automáticamente motivada para esforzarse en generar ideas y creencias nuevas para reducir la tensión hasta conseguir que el conjunto de sus ideas y actitudes encajen entre sí, o sea, va JUSTIFICANDO gradualmente su actuar hasta encontrar cierta coherencia interna.

Ejemplos.

-       La clásica coima- Un policía justifica el recibir un dinero porque, “Esto no es para gastármelo en cosas vanas es para mi familia y tu sabes que la familia es sagrada”.

-       El Obrero que gana el sueldo mínimo vital-  Se beneficia de la venta de algo robado de la empresa. “Gano muy poco y con esto completo mi presupuesto mensual“.

-       La persona que compra un artículo robado. “Para conseguir esto tengo que comprarlo en una tienda y está muy caro además su valor es en dólares y no me alcanza”.

-       El ama de casa- “Aprovechare que esta durmiendo para sacarle el dinero del bolsillo el solo se lo gasta en sus borracheras”.

-       El padre de familia a su hijo- “Sea como sea tienes que progresar, tienes que salir adelante”.

-       El empresario justificando la falta de beneficios sociales para su personal- “No pueden quejarse por que a fin de año la empresa les organiza un almuerzo de camaradería y les da regalos de navidad”.

-       El jefe de Logística justificando el sueldo- “Es lo que se paga en el mercado no podemos pagar más, ninguna empresa lo hace”.

Personales.

-       Tratar de ser ejemplo para los hijos- Tocan la puerta y es una persona que se le debe  un dinero, uno dice. Dile que no estoy.

-       Explicar que si uno gana 1000 soles mensuales como hace para pagar 1300 soles de presupuesto- Con el popular “recurso” que muchas veces es un dinero extra ilegal.

-       Dejar de lado la igualdad de género- El permitirle más cosas al hijo varón por ser hombre, no siendo justo con las hijas por ser mujeres, por ejemplo la llegada de una fiesta siempre al varón se le permitirá unas horas más que a las hijas mujeres.

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COMPORTAMIENTO ANORMAL Y CRIMINALIDAD

COMPORTAMIENTO ANORMAL Y CRIMINALIDAD

Empecemos por la palabra Comportamiento, la cual significa conducta, manera de portarse o actuar. Luego tenemos Anormal, esta significa, que no es normal. Tendremos así una conducta una manera de comportarse o actuar que no es normal. Pero, ¿qué es una manera de comportarse o actuar normal? Acá entra el gran lio de ideas, por ejemplo, ¿es un comportamiento normal que un padre corrija a su hijo? Claro que sí, pero si el menor no hace caso y no obedece, ¿Es preferible un castigo drástico? O quizás ¿Es más efectivo un castigo físico? ¿Es normal esto? O por otro lado, ¿es normal la conversación con el menor sobre su conducta? Claro que sí, pero, si vemos que no es un medio mediante el cual puede entender y aprender a mejorar su conducta… ¿Es efectivo un castigo ejemplar como quitar los artículos que más le gusta como PC, o Tv? Y si aun así persiste en un comportamiento anormal? ¿Cuál es el comportamiento normal que debería tener el padre en este caso?

La agresión que viene del latín Agredí o Gradi, y que significa “andar o dirigirse a….”para causarle algún daño a nivel Bio-Psico- Social,  esta instaurada en todo ser viviente, puede que en el humano se trate de instinto de supervivencia, ya que son emociones primarias que han convivido con nosotros desde que éramos pre-humanos, esto aun está en discusión, en los animales se reconoce que se trata de un asunto instintivo y heredado genéticamente, que tiene que ver directamente  con la supervivencia, es decir el animal “está” implicado en prospectiva y retrospectiva en la cadena alimenticia su agresión aparentemente es una cuestión fortuita, potencialmente es agresivo y puede ser agredido, según sea el caso.

 Esta agresión incluye elementos de comunicación humana a saber  1-Proxemica, que es la distancia entre los cuerpos, en donde una persona agresiva traspasa el límite de tolerancia marcado corporalmente por la persona agredida, 2- Kinesica se refiere al movimiento locomotor en donde por ej. Se puede ser agresivo a partir de un Kine que es la unida de mínima  información corporal o, se puede ser agresivo a partir de kinemas que son varias unidades de información, varios kines integrados en lo que la gente llama gestos. 3- La Paralingüística o metalenguaje que es el uso de la palabras pero no es su sentido literal o textual, sino en un sentido que v mas allá y que no  se refiere al significado sino al significante , generalmente mediante la burla, el sarcasmo y la ironía se encubren calificativos insultantes humillantes y degradantes. La agresión convive con todos y cada uno de nosotros, la diferencia entre uno y otro el grado de agresión.

La violencia deriva del latín Violenta, de raíz Vis, que significa fuerza, esto quiere decir que la violencia es una conducta realizada con fuerza. Dice Hobbes 1588-1679 que el hombre es por naturaleza violento, y Schiller señala que el ser humano, se ubica a sí mismo en la punta de la cadena alimenticia, señala que si bien es cierto que el ser humano está en la punta de la cadena alimenticia, también es su propio depredador. Nos dice que el hombre no es un mamífero, sino que somos más bien parásitos, que nuestro comportamiento general se asemeja más al de los parásitos, por que poco a poco vamos carcomiendo el organismo en el que vivimos, llámese planeta o llámese cuerpo social, una vista moderna de este punto de vista, la podemos apreciar en la película “Matrix” de los hermanos Cohen, donde en la final de la primera serie de la saga, la Matrix califica al hombre de “virus” antes que ser mamíferos, “todo lo destruyen” es la máxima que indica

El ser humano, consciente de esto se ha tornado “civilizado” pero guarda dentro de sí la semilla de la agresión esperando el momento propicio para manifestarse y lo que resulta aun más preocupante es que ha desarrollado una forma de agresión que es exclusiva de la raza humana. La violencia. Pero el hombre civilizado se ha dado cuenta que no se puede vivir bajo un entorno de conductas anormales, criminalidad, agresión y violencia, o por lo menos no es aceptable que el objetivo del sujeto criminal, agresivo o violento se logre y este tipo de conducta anormal continúe, es decir no termine, no cese, aquí  es donde dice la Psicología que el sujeto pasa de un estado de condición humana a un estado de condición animal, pasa de la normalidad a la anormalidad, de la conducta saludable a la conducta patológica, con el solo objetivo de satisfacer su eventual necesidad psíquica, satisfacerse en el extremo de su individualidad, esto se denomina “Mente Criminal”, se pasa de la conducta pasiva a la actitud agresiva y luego a la violenta. Se ha estudiado que son 6 pasos que se dan hasta llegar a la “Mente Criminal” 1 – Ideación, (Tengo frustración, tengo la idea, usare la agresión o la violencia y lograre lo que deseo). 2-Planeacion. (Ahora creo y estoy convencido que la agresión o la violencia es la única solución. Se dice que estas dos fases son normales y este es el momento indicado para que la persona recapacite, medite y reflexione. Estas dos fases que vienen son consideradas fases de riesgo. 3- Dramatización (Ahora me mostrare agresivo, asustare, sabrán que no estoy jugando)  4- Intento (Ahora despliego la conducta agresiva, pero prevengo el ambiente para dañar moderadamente) y las dos últimas fases de alto riesgo.  5-Acto agresivo (tengo toda la intención de hacer daño) 6- Acto violento-(Mi conducta extremadamente agresiva, anula la posibilidad de que la otra persona se salve, me aseguro de lograr el objetivo) Este tipo de conductas son calificadas como horrendas atroces enfermas dignas ejemplares de la monstruosidad de la que es capaz el ser humano en sus más bajos niveles de control.

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